1.1.1. Тринадцать недостатков
"Вьякхьяюкти" упоминает шестнадцать методов изучения, которые действуют как противоядия от тринадцати недостатков. Последние таковы:
- беспокойство Учителя, когда он созерцает предмет, который должен быть изложен, и непристойное поведение (вообще);
- выказывать надменность, гордясь (своим собственным) высоким рождением, и т.д.;
- не выказывать подлинного желания учиться;
- становиться угнетенным в глубине души противоречащими (несогласными) взглядами;
- не заботиться об Учителе,
- думать, как сделать некое возражение для того, чтобы опровергнуть его, — оба из неуважения;
- недостаток почтительности в необращении внимания на достоинства Учения и того, кто учит;
- высказывать презрение к Учению и Учителю, считая первое бессвязной речью, а относительно последнего, находя недостатки в нем, его нравственности, поведении, внешнем облике, способе выражения себя и т.д.;
- использовать ругательства;
- смотреть на выгоду и почести;
- не слушать должным образом, отвлекаясь или погружаясь в апатию и сонливость;
- не постигать должным образом, имея неправильные взгляды на смысл и сущность Учения;
- не уделять должного внимания, ослабляя желание (учиться) и усилия.